과거 기숙 학교 역사에서 폭발
기숙학교의 역사는 인디언 문제국(Bureau of Indian Affairs)이 워싱턴 주에 최초의 기숙학교를 설립한 1860년으로 거슬러 올라갑니다. 이 학교들은 인도인의 생활 방식을 미국식 생활 방식으로 합리화하려는 목표를 가진 개혁가들이 주도했습니다. 인디언들은 물질적 부와 핵가족과 관련된 미덕에 대해 배웠습니다.
그러나 기숙학교의 최우선 과제는 학자들을 커리큘럼에 접목시키는 것입니다. 학자들은 영어 읽기, 쓰기, 말하기를 포괄합니다. 산수, 역사, 과학이 추가되어 학생들이 새로운 사고 영역에 노출될 것입니다. 끔찍하게 조작되고 여과된 형태의 인도 정치와 문화를 학생들에게 가르칠 것입니다. 인도 문화의 흔적을 모두 제거한다는 생각이 다른 모든 것을 지배했습니다.
기초의 또 다른 기둥은 체벌 및 감금과 크게 동의어인 규율이었습니다. 학생들이 ‘범위를 벗어나면’ 모든 특권을 박탈당하게 됩니다. 장마철에 유행하는 치명적인 질병인 홍역과 결핵에 맞서 끊임없는 전쟁이 벌어질 것입니다. 학생들은 자신의 모국어로 말하는 것이 허용되지 않았고, 서로 대화하는 것조차 허용되지 않았으며, 인도 전통 음식도 버려졌습니다. 백인 사회에서는 질서와 규율이 신성한 것으로 간주되었습니다.
식민지 시대 기숙학교는 나르시시즘과 자기애를 숭배했다. 몇 세기 후, 인도 기숙학교에는 독립성과 개인의 성장이 관심 분야가 되면서 중요한 변화가 일어났습니다. 그럼에도 불구하고 통조림 제조와 엄격한 규칙의 필요성을 강조하는 일부 학교가 존재합니다.
인도는 식민지 시대 이후로 많은 발전을 이루었습니다. 관점, 도덕, 가치관이 큰 변화를 겪었고, 사물의 전략과 실행도 바뀌었습니다. 기숙학교는 더 이상 아이들의 마음에 혼란의 물결을 일으키지 않습니다. 시간이 지남에 따라 델리의 Noida 국제 학교와 같은 많은 인도 국제 기숙 학교는 부모와 자녀의 요구를 충족시키기 위해 노력해 왔습니다.